Subject Pedagogy
课程编码：21A54044 学分：3.0 课程类别：专业课（必修课）
计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0
适用专业：地理科学（师范类）
推荐教材：袁书琪主编，《地理教育学》，高等教育出版社，2013年。
参考书目：褚亚平著，《地理学科教育学》，首都师范大学出版社，1998年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是使员工从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面概括了解学校地理教育。认识学校地理教育的外延与内涵，在可操作的层面上掌握地理教学过程中的知识教学、能力培养和个性思想品德教育,掌握教学过程中的教学模式、教学方法系统以及师生互动方法，理解掌握地理教学中教学媒体的概念，评价语言媒体、图像媒体、实验媒体、电教媒体和计算机媒体，理解掌握地理教学研究的概念、意义和发展方向，阐明地理教学研究的概念内容、课题立项与程序，以及调查、实践和教学方法。
课程的基本要求
1、通过课程学习，使员工了解掌握地理教学的教学内容，地理教学过程中地理知识的教学、员工地理技能的培养以及员工个性思想品德的教育。理解掌握地理教学过程中地理教学方法和教学模式的联系和区别，尝试使用不同的教学模式和多种教学方法讲授地理知识，
2、通过课堂讲解、讨论和员工课下阅读、思考，使员工在掌握地理教学方法、教学模式的基础上，加强地理教育学的科学研究，探索地理教学的改革之路。
3、要求员工运用地理知识的科学性、知识型和社会思想性，掌握在教学中贯彻对中员工爱国主义教育的方法。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 绪论 建议学时：2
[教学目的与要求] 理解地理教育学的研究对象和学科地位，地理教育学的发展基础和研究方法。
[教学重点与难点] 研究对象、任务体系，发展的理论基础和实践基础。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 地理教育学的研究对象和学科地位
第二节 地理教育学的发展基础和研究方法
第二章 学校地理教育 建议学时：6
[教学目的与要求] 了解地理教育发展的历史过程，学校地理教材的内容结构和编写标准。
[教学重点与难点] 地理教材的结构体系和教材使用。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 学校地理教育的功能和原则
第二节 地理教育的发展
第三节 学校地理课程与教材
第三章 地理教学过程 建议学时：8
[教学目的与要求] 掌握地理教学过程的本质属性与外延；掌握地理教学中知识与能力培养的内容要求。
[教学重点与难点] 理性地理知识和区域地理知识的教学。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 地理教学过程概述
第二节 地理教学过程中的知识教学
第三节 地理教学中的能力培养
第四章 地理教学方法 建议学时：8
[教学目的与要求] 掌握地理教学方法和地理教学模式的关系，学会运用多种方法和模式讲解不同层面的地理知识。
[教学重点与难点] 教学模式和教学方法的关系。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 地理教学模式
第二节 地理教学方法系统
第三节 地理教学过程中师生互动方法
第五章 地理教育媒体 建议学时：8
[教学目的与要求] 了解和掌握运用地理教学过程中能运用到的各种媒体，并根据各自特点，相互转换
[教学重点与难点] 语言媒体及语言训练
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 语言媒体
第二节 图像媒体
第三节 实验媒体
第六章 地理教学形式 建议学时：6
[教学目的与要求] 理解掌握显性地理课程和隐形地理课程的内容结构及其相互关系。
[教学重点与难点] 显性地理课程教学。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 显性地理课程
第二节 隐形地理课程
第七章 地理教师 建议学时：6
[教学目的与要求] 充分了解掌握地理教师的基本职责，理解地理教师自身发展的重要性。
[教学重点与难点] 地理教师的持续发展和自我教育。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 地理教师的职责
第二节 地理教师的发展
第八章 地理教育研究 建议学时：4
[教学目的与要求] 充分了解地理教师进行地理教育研究的重大意义，掌握地理教育研究的内容要求。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。
[授 课 内 容]
第一节 地理教育的研究意义和发展方向
第二节 地理教育研究的内容
第三节 地理教育研究的程序
第四节 地理教育研究的方法
撰稿人：谷长强 审核人：解伏菊
